Quando o aluno tem a possibilidade de escolher o que quer aprender, o que faz sentido a sua vida, percebe-se que sua doação à aprendizagem é muito maior. O planejamento participativo vem de encontro a essa idéia.
O planejamento participativo é um instrumento decisivo na co-gestão do processo ensino-aprendizagem, reconhecendo professor e aluno como sujeitos do processo.
PROCEDIMENTOS
PARA A APLICAÇÃO DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO
1. CONSCIENTIZAÇÃO DOS ALUNOS
É necessário um amplo debate sobre o que está se propondo e a aceitação de todos. O professor deve ter o domínio total de todas as fases do processo de implantação do P.P.
Através do PP chega-se a um conhecimento sobre as manifestações da cultura corporal de movimentos, gerado e reconhecido como significativo pelos aluno.
A construção coletiva possibilita perceber as manifestações do movimento humano e delas se apropriarem, sempre com a mediação e intervenção pedagógica do professor de Educação Física
2. SELEÇÃO DOS CONTEÚDOS
Cuidados:
- Elaborar um programa que seja organizado e que se possa dar conta;
- O planejamento deve ser coerente com o P.P.P. da escola;
- Os conteúdos devem ser apropriados de forma crítica;
- Toda e qualquer manifestação da cultura corporal de movimentos deve ser considerado;
1ª ETAPA: Quem sou eu, quem somos nós e o que queremos?
Materiais: papel pardo, pincéis, tesoura.
Objetivo Geral: Selecionar os conteúdos para compor o planejamento anual da disciplina
Objetivos específicos:
• Conhecer os desejos e atividades mais prazerosas para os alunos dentro e fora da escola
• Listar atividades que gostariam de conhecer/vivenciar
• Verificar a viabilidade da execução das atividades
• Refletir sobre o que é educação física da escola
2ª ETAPA: Dividir a turma em sub-grupos e pedir que listem tudo o que querem fazer e o que gostariam de conhecer
3ª ETAPA: Os sub-grupos apresentarão à turma suas opções. A turma juntamente com possíveis intervenções do professor irá decidir se é possível realizar cada item apresentado. Caso o item seja aceito, será colocado em um cartaz que conterá todos os demais temas que forem aceitos pela turma.
O cartaz ficará fixado na classe durante o ano letivo para apreciação da turma e o acompanhamento das atividades desenvolvidas
É interessante no momento da escolha dos temas classificá-los dentro dos temas da cultura corporal de movimentos (jogo, ginástica, esporte, dança)
